Revista de Tecnologia Extracorpórea. Setembro de 2026;58(3):318-319. doi: 10.1051/ject/2025047. Publicado online em 15 de setembro de 2026.

RESUMO

Competências suaves e não técnicas são importantes na prática da perfusão, mas frequentemente são ensinadas de forma inconsistente. Os principais domínios incluem comunicação, trabalho em equipe, liderança, adaptabilidade, inteligência emocional, gestão de conflitos, profissionalismo e consciência cultural. Métodos sugeridos incluem simulação interprofissional, debriefing estruturado com feedback, cursos breves sobre comunicação e resolução de conflitos, rodízios supervisionados com listas de verificação comportamentais, e reconhecimento do progresso por meio de marcos de competência e desenvolvimento profissional contínuo. Objetivos de aprendizagem claros e avaliações simples e validadas podem ajudar os programas a incluir esses elementos. A incorporação das expectativas de habilidades sociais nos currículos de perfusão, avaliação e certificação apoia uma melhor coordenação na sala de cirurgia, gerenciamento de crises mais consistente e uma colaboração mais forte entre disciplinas e com os pacientes. A adoção gradual e progressiva desses métodos pode melhorar a consistência e a segurança do paciente em todos os programas.

PMID:42743432 | DOI:10.1051/ject/2025047

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