Saúde Mental da Criança e Adolescente. 2026 Jan 4. doi: 10.1111/camh.70062. Publicação online antecipada.

RESUMO

A recente série de debates estimulantes na SMCA destacou como os esforços para aumentar a conscientização em saúde mental resultaram em uma paradoxo: a superpatologização é uma preocupação, e ainda assim o reconhecimento oportuno e o acesso ao suporte baseado em evidências permanecem insuficientes. Muitas vezes, aqueles que mais precisam de ajuda são os menos propensos a acessá-la. Em resposta, eu amplio as soluções oferecidas por Gega et al. Defendo que, especialmente quando os suportes e intervenções são destinados a serem usados em um estágio inicial de ajuda, devemos reconsiderar o uso de enquadramento diagnóstico. Em vez de descrever intervenções usando termos diagnósticos como depressão e ansiedade, devemos usar linguagem normalizadora para descrever esses suportes. Para ilustrar, ofereço um exemplo de um conjunto de intervenções auto-orientadas em uma única sessão (SSIs), não enquadradas em linguagem diagnóstica, mas sim desenvolvidas para serem normalizadoras. Isso reduz o potencial de dano ao exigir que os indivíduos se identifiquem com um construto diagnóstico específico para ver tais intervenções como relevantes e adequadas para eles.

PMID: 41486430 | DOI: 10.1111/camh.70062

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