Fisioterapia Res Int. 2026 Abr;31(2):e70207. doi: 10.1002/pri.70207.

RESUMO

ANTECEDENTES: Um estudo piloto de um módulo de ultrassom virtual síncrono na educação em fisioterapia encontrou efeitos positivos na aquisição de conhecimento e habilidades.

COMENTÁRIO: Embora tenham sido encontrados efeitos positivos, mais pesquisas são necessárias para apoiar a validade e confiabilidade da avaliação da competência dos alunos. Um desenho de grupo controle é necessário para tirar conclusões causais. Além disso, a retenção da competência é necessária para fazer conclusões sobre a retenção da competência. Pode ser útil incorporar modelos de competência.

CONCLUSÃO: Globalmente, embora tenham sido encontradas descobertas preliminares úteis, mais pesquisas são necessárias para apoiar a eficácia da educação em ultrassom virtual.

PMID: 41928059 | DOI: 10.1002/pri.70207

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